讀書 , 讀書 , 不要越讀越輸 !
博士 , 博士 , 豈可凡事皆是 !
( 附古詩 : 陸游「讀書」)
遠遁江湖上 , 端居風雨中
紙新窗正白 , 爐暖火通紅
簽秩方重整 , 聲形且細窮
扶衰倘未死 , 更破十年功
(「秩」字左邊係「巾」部 )
談讀書 ( 五十 )
1 ). 有的人讀書是為獲得樂趣 ;
有的人為增添文雅 ; 有的人則為增加能力。
2 ). 人在獨處或歸隱時便會體味到讀書的樂趣 ;
談話時便能表現出讀書的文雅 ;
而於判斷事情或做事時 , 便能發揮從讀書獲得的能力。
3 ). 讀書的時間花費得太多的便是進步遲緩的表象 ;
太過炫耀自己的學問 , 便是矯揉造作 ;
而一切都要按學理來判斷 , 那就是書呆子在鑽牛角尖了。
4 ). 學問能使人性美化 , 經驗又可充實學問 ,
就像自然天生的植物 , 必須以人工加以修剪。
5 ). 人類的天性也得用學問來加以引導才行 ;
而學問又須要經驗來作依據 , 否則便要流於空洞了。
6 ). 學問自己不會把它的用途告訴別人 ; 因此 ,
有技術的人看不起它 , 淺薄的人驚服它 , 而聰明的人卻利用它。
7 ). 有的書只適於選讀 ; 有的書只適於略讀 ; 有的書則非精讀不可。
8 ). 讀書能使人博學 ; 辯論能使人機智 ; 寫作能使人精細。
9 ). 歷史能使人變得更聰明 ; 詩歌能使人增加想像力 ;
數學能使人精確 ; 自然哲學能使人思想深刻 ;
倫理學能使人態度莊重 ; 邏輯學與修辭學能令人擅長辭令。
10). 讀書還可以消除心理上的種種障礙 ,
這就像適當的運動可以矯治身體上的某些疾病一樣。
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